LES OUTILS NUMÉRIQUES


Des outils numériques gratuits, créés par un enseignant pour les enseignants.

LES AMIS DE NANOUG


Venez faire partie du club : de bonnes surprises vous sont réservées !

LES LIVRES DE NANOUG


Des solutions pour faciliter la tâche des enseignants de maternelle. Téléchargement immédiat.

On ne peut pas avaler un éléphant

Voici une petite technique très simple pour vaincre la paralysie qui nous saisit lorsque nous nous sentons parfois (souvent ?) débordés par l’ampleur de tout ce que nous avons à faire. Inutile de se tordre les mains, de fuir en courant, de laisser tout tomber, de se lamenter. Venez, je vous explique.

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Bon appétit ! ©Magister - he.wikipedia.org

Bon appétit !
©Magister – he.wikipedia.org

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Il suffit de savoir compter jusqu’à trois. lire plus…

Quand le réel vient augmenter le virtuel (et réciproquement)

On oppose souvent « numérique » à « manipulation ». Mais ça, c’était « avant ». Parce que les nouvelles interfaces donnent de nouvelles possibilités. Voici trois exemples de mariages heureux entre le réel et le virtuel. L’écran est là, mais il n’est pas seul. La manipulation physique est là, mais elle n’est pas seule. Un pas de plus dans l’école de demain. Disponible aujourd’hui.

Nous reparlons de ce concept très bientôt, avec une interview qui devrait être intéressante…

La première réalisation est française. Cocorico.

La deuxième nous vient d’une start-up californienne.

La troisième est danoise, avec Lego. Les choses ont bien changé depuis l’invention en 1949 des petites briques. Mais elles sont toujours là.

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Quel numérique pour quelle école ? Quatrième partie : « dans ma classe… »

Quel numérique pour quelle école ? Voici la quatrième partie de cette réflexion sur la manière de faire entrer réellement le numérique dans nos classes de maternelle et d’élémentaire, en étant conscient des gros écueils et des gros potentiels. Il y a du danger, et il y a aussi une opportunité que seule l’école peut fournir.

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numerique

Le numérique à l’école…

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Cette opportunité, il s’agit de ne pas la rater… lire plus…

Un besoin humain primitif, essentiel et méconnu

Cet article a été originellement publié en mars 2012.

Il s’applique aussi bien dans notre vie de tous les jours que dans l’exercice de notre métier d’enseignant.

Un élève n’est pas uniquement un nom et une tête, mais c’est aussi un individu à part entière.

Et il partage avec les sept milliards d’autres habitants de la planète un trait de caractère bien particulier, un besoin, une soif primordiale.

Nous avons de bonnes raisons, parfois, de trouver ce besoin gênant, voire pénible. Mais en en tenant compte, de manière positive, la qualité des relations avec « l’autre » s’améliore fortement…

…Un petit rappel ne peut pas faire de mal. Lorsque vous aurez terminé cet article, vous constaterez un changement immédiat dans la manière dont vous allez parler à votre prochain interlocuteur.

 

Il est un besoin humain que peu de personnes évaluent à son importance exacte. C’est un besoin primitif et bien souvent – trop souvent – nous avons tendance à l’oublier, à ne pas en tenir compte. Grave erreur. Pensez-y lorsque vous êtes dans votre classe et vous verrez un petit miracle s’accomplir. Résultat garanti.

Bon, je vous préviens, il y a longtemps que je désirais parler de ce thème, mais je ne savais pas trop comment tourner les choses. Je ne le sais toujours pas 🙂
Donc, je me lance, j’écris ces quelques lignes avec un simple ingrédient pour m’aider : la sincérité. A vous de me dire après les avoir lues si le message est passé !

J’ai pris pleinement conscience de l’importance de cette notion il y a une bonne douzaine d’années, à une époque où je désirais comprendre un peu mieux les mécanismes psychologiques qui régissent les petites équipes, dans le but de créer une dynamique permettant à ces équipes de faire globalement un progrès dans la qualité des relations que ses individus entretiennent entre eux.

Le résultat attendu étant bien entendu un progrès généralisé à tous les niveaux.

C’est par exemple la problématique de base d’un entraîneur sportif ou d’un dirigeant d’entreprise.

Au hasard d’une documentation sur le sujet, un spécialiste conseillait chaudement la lecture d’un livre publié en 1936 et portant un titre incroyablement ringard. lire plus…

Quel numérique, pour quelle école ? Troisième partie : « C’est une révolution »

Le numérique fait irruption dans nos vies, mais avons-nous réellement conscience de l’ampleur du bouleversement actuel pour l’humanité toute entière ? Un bouleversement comme il ne s’en en est produit que deux ou trois depuis que l’Homme est descendu de l’arbre et s’est mis à marcher sur deux pieds.

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© T. L. Furrer - Fotolia.com

© T. L. Furrer – Fotolia.com

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Vous ne me croyez pas ? Venez lire ce qui suit… lire plus…

La lettre du 19 juillet 2014

Aujourd’hui, j’avais beaucoup de choses à dire aux abonnés à la newsletter, aussi pour leur faciliter la lecture je la publie sur le blog 🙂

Bonjour, ici Michel

J’espère que vous allez bien.

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deuilJe dédie cette lettre à Fabienne, enseignante de maternelle qui a perdu la vie dans sa classe, en toute fin d’année scolaire.

Nous pensons à toi, Fabienne.

Et nous penserons à toi lors de la prochaine rentrée des classes. C’est précisément ton absence qui te rendra présente dans chaque école. Tu seras présente dans nos coeurs, dans nos paroles, dans nos classes. Nous ne t’oublierons pas.


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Cette lettre, qui va commencer par une suggestion.

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  • Maicresse karine Bonjour et merci pour ces vidéos. J'ai fait plusieurs livres... – »»»

  • JUNGERS Evelyne Que dire sinon que WAOUH! Je suis bluffée. Quelle artiste... – »»»

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