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“L'esprit absorbant de l'enfant”, de Maria Montessori (deuxième partie)
Maria Montessori a écrit “L'esprit absorbant de l'enfant” en 1949. C'est son dernier livre. Je ne sais pas si c'est le plus abouti, le livre-testament, mais c'est sans doute un ouvrage pédagogique capital, parce qu'il possède une dimension qui va bien au-delà de la pratique de classe. Avec ce livre, Maria Montessori veut ouvertement changer le genre humain, la société, le monde !
En voici un compte-rendu de lecture. Il s'agit d'une deuxième partie, et ce n'est pas fini : un article ne peut pas suffire à résumer un ouvrage aussi foisonnant. lire plus…
Enregistrer une vidéo Youtube pour l'utiliser en classe
Youtube est – aussi – une source inépuisable de courtes vidéos à caractère hautement éducatif. A tel point qu'elles peuvent sans souci faire partie de la trousse à outils de l'enseignant, qu'il soit de maternelle, d'élémentaire ou d'au-delà. Le problème, c'est qu'il reste des salles de classes qui ne sont pas connectées. Il faut alors trouver une solution pour visionner hors ligne ces “capsules” vidéo.
Voici quelques solutions, et si vous en avez d'autres, venez les partager ici ! lire plus…
Le véritable et étonnant objectif de Maria Montessori
Maria Montessori était une pédagogue, cela, tout le monde le sait. Elle mis au point une approche éducative qui fait de nos jours de plus en plus d’adeptes, parents ou enseignants. Bien souvent, ces mêmes adeptes se font leur propre idée (approximative) de ce qu’est la pédagogie Montessori. Nous sommes un peu dans un phénomène de mode, avouons.
Mais combien d’entre nous, « adeptes pratiquants » ou non, enseignants ou non, connaissent le véritable objectif qui a guidé l’action passionnée de Maria, sa vie toute entière, objectif pour lequel elle a déployé tant d’énergie, effectué tant de voyages, écrit tant de livres ? NON, il ne s’agit pas simplement d’apprendre à lire et d’acquérir des connaissances. Ça va bien au-delà et c’est très étonnant. lire plus…
Un coup de zen dans les armoires
Consacrer un article complet aux armoires qu'on trouve dans les salles de classe peut paraître incongru. Et pourtant, il y a tant à en dire ! Allez, on reprend les bases des bases, on respire un bon coup et on plonge dedans la tête la première !
En fin d'article, vous serez sollicités, vous voilà prévenus. Préparez-vous à prendre deux photos, pas plus… lire plus…
Un cerveau, deux mains, une cathédrale
Notre-Dame de Paris a brûlé. Pas entièrement. C'était un accident, semble-t-il. On va la reconstruire, elle sera de nouveau pimpante, malgré ses mille ans d'âge. C'est une question de temps, de moyens, et aussi de deux ingrédients absolument indissociables : les mains et le cerveau.
Vous croyez vraiment qu'on peut construire – et reconstruire – une cathédrale sans les mains ?
Pourquoi les mains sont-elles si souvent oubliées, y compris à l'école ? Pourquoi les métiers “intellectuels” ont-ils autant la côte dans les souhaits des lycéens ? Pourquoi l'apprentissage est-il trop souvent considéré comme une voie de garage ? C'est un grand mystère, parce que sans les mains, le cerveau est incomplet. Pas de mains, pas de cathédrale. Dommage. lire plus…
Triste jour
