Les liseuses, les malins, les méchants et les heureux
Continuons notre exploration du monde de la lecture sur liseuse, et essayons de comprendre un peu les raisons qui ont poussé la majorité des vendeurs de livres électroniques à instaurer ce système de comptes à ouvrir et de non-compatibilité supposée entre appareils. Pourquoi ? Comment ? Est-ce finalement si contraignant ? A mon avis, non.
Bien souvent, le postulant à l'achat d'un appareil de lecture hésite à franchir le pas.
Big Brother regarde par-dessus mon épaule pendant que je lis, oh le vilain.
Photo Tilekol (libre de droits, servez-vous)
Il a peur des contraintes et des règles arbitraires. Il ne devrait pas s'inquiéter comme ça.
La quête de la liseuse idéale
Les appareils électroniques (liseuses, tablettes) ont tendance à vouloir remplacer de manière de plus en plus pressante les bons vieux livres en papier. Voici un petit guide personnel et subjectif des “liseuses”, avec leurs avantages et leurs inconvénients, sous la forme de la petite histoire, étape par étape, d'un passionné de lecture qui a franchi le pas depuis un bon moment, et qui ne le regrette pas.
“Un livre est quelqu'un. Ne vous y fiez pas. Un livre est un engrenage.”
Victor Hugo
Un bon livre, un bon lecteur, une bonne liseuse !
© frostbyte – Fotolia.com
“La vertu paradoxale de la lecture est de nous abstraire du monde pour lui trouver un sens”
Daniel Pennac
Histoire de la pédagogie explicite
Voici la suite du précédent article consacré à la pédagogie explicite. Aujourd'hui, nous allons nous plonger sur l'histoire de ce mouvement. Et nous allons découvrir deux particularités originales : il est récent, et il nous vient du continent américain.
Selon ses promoteurs, la pédagogie explicite s'appuie sur des données “probantes”.
Le projet Follow-Through s'intéresse aux résultats statistiques des différentes formes de pédagogie employée.
Son facteur décisif est la pratique de l'enseignant, qui est le facteur d'échec ou de réussite des élèves.
La pédagogie explicite, qu’est-ce que c’est ?
L’Enseignement Explicite s’appuie sur un postulat de départ disant que l’enseignant est responsable des apprentissages et des performances des élèves. Comme se plaît à le rappeler Siegfried Engelmann : « Si l’élève n’a pas appris, alors le maître n’a pas enseigné. »
La pédagogie explicite fait parler d'elle avec insistance depuis quelques années.
Françoise et Bernard Appy sont les chantres de la pédagogie explicite en France
Oui, mais concrètement, comment fonctionne une classe ” explicite ” ? lire plus…
LES OUTILS NUMÉRIQUES
Des outils numériques gratuits, créés par un enseignant pour les enseignants.
LES AMIS DE NANOUG
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LES LIVRES DE NANOUG
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