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Avertissement : le document sonore que je vous propose aujourd'hui d'écouter va vous transporter très loin. Au fin fond de votre cerveau, aux confins de la pensée humaine, dans les mystères de l'évolution, dans la compréhension des liens existant entre langage, symboles, communication, neurosciences, humanité.

Prenez le temps de l'écouter, tranquillement.

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Jamais plus vous n'envisagerez la lecture de la même manière. lire plus…

Être positif

Il y a quelques jours, je suis tombé par hasard – mais étais-ce un hasard – sur une page Facebook remplie de petites vignettes colorées contenant des textes pleins de sagesse. Je vous la fais découvrir, si vous ne faites pas déjà partie des 38 000 personnes qui ont cliqué sur “j'aime” en la visitant…

Il n'y a pas qu'une page Facebook : il y a aussi un site web, un bouquin…

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…Et des petites pensées à savourer et appliquer sans modération aucune…

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“Tilékol mobile”, deuxième partie : une solution universelle (Android ou autre)

Il est possible de saisir les résultats des évaluations pour Tilékol à partir de n'importe quel smartphone, qu'il soit sous Android, Windows Phone ou autre. Il suffit d'utiliser un formulaire qui s'affichera dans un simple e-mail. Voici la marche à suivre.

Comme pour la solution “iPhone”, nous allons utiliser les avantages des formulaires, très lisibles et offrant une saisie facile.

 

Solution universelle : Android et tous les autres smartphones

Solution universelle : Android et tous les autres smartphones

Ce coup-ci, nous allons utiliser un outil de Google. lire plus…

La “fiche de progrès” : l’individualisation simplifiée

Je ne sais pas si vous l'avez remarqué, mais dans la vie il y a des choses plus faciles à dire qu'à faire. Par exemple, pour un enseignant, “individualiser sa pédagogie”. Un gros défi lorsqu'il faut gérer de manière simultanée 20, ou 25 (ou 30 !) élèves. Pourtant, en cherchant bien, on peut trouver des moyens simples à mettre en oeuvre, efficaces, et acceptés (avec plaisir) par les élèves eux-mêmes.

Un exemple ? Les “fiches de progrès” que j'ai commencé à introduire dans ma classe de grande section.

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Un outil “à l'ancienne”, sans recours à l'informatique, qui se met en place en douceur. Et qui marche.

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