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Le Boogie Board, “ardoise magique” électronique

par Michel "Tilekol" | 24 Août 2014 | 15 Commentaires

Je ne sais pas si le “télécran” et les “ardoises magiques” existent encore dans l'époque du “toujours plus d'électronique” actuelle. Toujours est-il que je me suis procuré un drôle d'appareil appelé Boogie Board et que j'ai commencé à l'utiliser dans ma classe de maternelle.

Voici mon petit compte-rendu sur ce bidule ! lire plus…

On ne peut pas avaler un éléphant

par Michel "Tilekol" | 20 Août 2014 | 11 Commentaires

Voici une petite technique très simple pour vaincre la paralysie qui nous saisit lorsque nous nous sentons parfois (souvent ?) débordés par l'ampleur de tout ce que nous avons à faire. Inutile de se tordre les mains, de fuir en courant, de laisser tout tomber, de se lamenter. Venez, je vous explique.

Bon appétit !
©Magister – he.wikipedia.org

Il suffit de savoir compter jusqu'à trois. lire plus…

Quand le réel vient augmenter le virtuel (et réciproquement)

par Michel "Tilekol" | 16 Août 2014 | 5 Commentaires

On oppose souvent “numérique” à “manipulation”. Mais ça, c'était “avant”. Parce que les nouvelles interfaces donnent de nouvelles possibilités. Voici trois exemples de mariages heureux entre le réel et le virtuel. L'écran est là, mais il n'est pas seul. La manipulation physique est là, mais elle n'est pas seule. Un pas de plus dans l'école de demain. Disponible aujourd'hui.

Nous reparlons de ce concept très bientôt, avec une interview qui devrait être intéressante…

La première réalisation est française. Cocorico.

La deuxième nous vient d'une start-up californienne.

La troisième est danoise, avec Lego. Les choses ont bien changé depuis l'invention en 1949 des petites briques. Mais elles sont toujours là.

Quel numérique pour quelle école ? Quatrième partie : “dans ma classe…”

par Michel "Tilekol" | 15 Août 2014 | 6 Commentaires

Quel numérique pour quelle école ? Voici la quatrième partie de cette réflexion sur la manière de faire entrer réellement le numérique dans nos classes de maternelle et d'élémentaire, en étant conscient des gros écueils et des gros potentiels. Il y a du danger, et il y a aussi une opportunité que seule l'école peut fournir.