Voici la suite de l'article de la semaine dernière consacré à l'apprentissage de l'utilisation des ciseaux. Aujourd'hui, nous allons voir comment transformer des élèves de PETITE SECTION en experts de la découpe !

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Cela ne se fait pas d'un coup de baguette magique, mais grâce à un outil pédagogique fondamental et trop souvent oublié, mal compris ou mal employé…

…Mais avant de vous parler de cet outil, laissez-moi vous parler de Marc Salort, que je vous avais présenté ici il y a quelques mois.

Aujourd'hui retraité (actif, très actif), il était conseiller pédagogique, ici à la Réunion.

Mais auparavant, il était enseignant.

Notamment dans cette classe de petite section en REP+, où il a peaufiné son “arme fatale”, celle qui lui a fait accomplir ce que certains considéraient comme des miracles mais qui n'étaient que le résultat d'une approche réfléchie et rigoureuse.

“C'est la progression qui fait la différence”

Cet arme, cet outil, cette technique, c'est la PROGRESSION.

Et pas n'importe laquelle. Et pas n'importe comment.

Une bonne progression permet à l’élève qui est le plus en difficulté d’acquérir définitivement une compétence. C'est la progressivité qui le lui permet, mais pas uniquement.

Marc nous fait un cadeau : il m'a autorisé à publier ici les diapos de sa présentation de sa progression “découpage”. Mais ce n'est pas tout…

Vous allez pouvoir télécharger l'intégralité de sa présentation ! (Voir plus bas)

Vous y verrez des photos (les élèves ne sont pas reconnaissables). Ces photos ne sont pas de simples images d'illustration. Elles ont été prises dans la classe de Marc, quand il était enseignant dans sa classe de petite section.

Je pense qu'un certain nombre d'entre vous va s'écrier “Eureka” en voyant ces images et les textes qui les accompagnent. Tant mieux ! Parfois, un simple déclic suffit pour changer une vie.

Jeunes enseignants, cet articles est pour vous. Il va peut-être vous faciliter la vie pour le restant de votre carrière…

Une bonne progression, c'est…

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“Dire, montrer, guider” : d'après Roland Goigoux

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La progression “découpage”

  1. J’apprends à tenir une paire de ciseaux. (Avec le pouce, le majeur et l’index, apprendre à actionner les mâchoires.)
  2. J’apprends à actionner une paire de ciseaux. (Couper  de nombreux morceaux de  ficelle à cadeaux plate.)
  3. Je coupe des lignes de pâte à modeler d’un seul coup de ciseaux.
  4. Je coupe les feuilles d’une branche d’un seul coup de ciseau.
  5. Je coupe d’étroites bandes de papier d’un seul coup de ciseaux , en suivant le trait. 
  6. Je coupe de plus larges bandes de papier avec deux ou trois coups de ciseaux.(Suivre le trait)
  7. Je découpe une feuille en suivant le trait à l’aide de plusieurs coups de ciseaux. ( 4 ou 5)  
  8. Je coupe une feuille  A4 en deux parties, j’assemble ces deux parties et je les colle. (Découper en suivant un trait.)
  9. Je découpe une feuille quadrillée, je récupère les rectangles et les colle sur une feuille. (4  points de colle.)
  10. Je découpe quelques figures géométriques simples. ( Coller les figures obtenues sur une feuille.)
  11. Je découpe une feuille pliée en 4, je déplie et j’observe les motifs.(Sur une feuille de couleur, observer l’effet de dentelles obtenu.)
  12. J’utilise mes ciseaux correctement pour mes travaux. (Découper une image, assembler en puzzle, coller sur une   feuille.)

En détail et en images :

Voici une sélection de diapos de la présentation de Marc. Je n'ai pas tout mis (il y en a 59 !) mais vous allez pouvoir vous faire une idée.

Et vous pourrez également télécharger le document complet en bas d'article (mais lisez-le avant !)

Découper, c'est bien beau, mais il vaut mieux au préalable apprendre à tenir ses ciseaux… C'est fondamental !

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Passons à la découpe de rubans de style “Bolduc”.

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Améliorons la motricité et l'habileté de la main et des doigts… Et musclons-les en découpant des tronçons de pâte à modeler !

Améliorons le contrôle, rendons la main “experte”…

Objectif : Découper des feuilles sur une branche en adaptant la position de la main à la position des feuilles à couper.

Consigne : On va couper toutes les feuilles de la branche sans se déplacer et sans la déplacer.

Passons à la découpe de bandes de papier…

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Je pense que vous avez saisi l'esprit de cette progression. Sautons les étapes et voyons ce que ces mêmes élèves de PETITE SECTION sont capables de faire, quelques semaines plus tard…

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Souvenez-vous que ce sont des élèves de petite section…

Réactions d'enseignants et de conseillers pédagogiques

Quand on parle de progressions, et des résultats obtenus, plusieurs types de réactions peuvent être observées.

Certaines sont légèrement de mauvaise foi.

Du style :

Avant d'avoir vu les images : “Pfff, c'est du pipeau, c'est impossible, en petite section…”

Après avoir vu les images : “Pff, c'est évident, il n'y a rien de plus simple !”

Eh oui, la bonne pédagogie est simple, mais elle n'est pas simpliste. Elle demande de la part de l'enseignant de la réflexion, de l'expérimentation, de la modestie, l'envie de voir TOUS ses élèves progresser. Elle demande aussi de passer à l'action.

On peut avoir tendance à préférer les réactions du genre :

Avant avoir vu les images : “Montre-moi, montre-moi !”

Après avoir vu les images : “Génial, ça me rassure, ça me donne envie, je veux voir mes élèves progresser, je m'y mets à fond !”

Les conseils de Marc :

  • Pensez à utiliser des outils en parfait état de marche.
  • Variez la nature et la matière des objets à découper.
  • Commencez à découper sur des repères très larges, puis petit à petit réduisez l'épaisseur des traits
  • Adaptez la position de l'autre main aux contraintes du découpage
  • Attention à bien rester perpendiculaire au support à découper
  • DOUTEZ ET TÂTONNEZ…
  • Remplacez mes exercices par les vôtres s'ils sont plus efficaces… (Et transmettez-les moi pour que j'évolue aussi…)

…Le fichier !

Cliquez ici pour récupérer le fichier complet de la progression Découpage de Marc (format PDF).

Bien entendu, je compte sur vous pour citer votre source (Marc Salort) si vous le présentez ou le partagez.

Ça vous a plu ? N'hésitez pas à le dire en commentaire !

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