Evaluations: vers l’infini et au-delà ?

29 Jan 2012 | 11 commentaires

Non, nous ne sommes pas dans le film “Toy Story”, mais la devise du personnage Buzz l'éclair me paraît coller parfaitement à une certaine tendance – pardon, à une tendance certaine – qui s'est installée depuis quelques temps dans nos écoles.

Cette tendance pourrait s'appeler la sur-évaluation.

De la même manière que la sur-alimentation provoque l'obésité, qui à son tour empêche de bouger, la sur-évaluation produit la paralysie pédagogique.

Et pourtant, l'évaluation est indispensable !

Je recevais tout-à-l'heure le mail d'une enseignante, une “tilékolière” qui me faisait remarquer qu'elle ne disposait pas d'assez de lignes dans Tilékol pour pouvoir entrer toutes les compétences du livret scolaire de son école.

La philosophie de Tilékol

Voici quelle a été ma réponse:

“Tilékol est conçu au départ pour être un outil utile au quotidien de l'enseignant, c'est à dire qu'il fonctionne de la manière suivante: (suite…)

Pourquoi faire compliqué quand on peut faire simple?

19 Oct 2011 | 16 commentaires

Je voudrais vous parler d'un problème qui touche notre civilisation de manière aigüe.

Le rapport avec Tilekol ? Il existe, il est évident, vous le découvrirez un peu plus loin.

Ce problème est celui-ci: la simplicité n'a plus la côte.

Je ne vais pas vous faire le coup du “c'était mieux avant”.
Je voudrais simplement que nous réfléchissions ensemble à la société dans laquelle nous vivons.
Elle est caractérisée par trois choses: la surabondance, l'obsolescence et le zapping. (suite…)