6 Avr 2013 |
Voici la suite du précédent article consacré à la pédagogie explicite. Aujourd'hui, nous allons nous plonger sur l'histoire de ce mouvement. Et nous allons découvrir deux particularités originales : il est récent, et il nous vient du continent américain.
Selon ses promoteurs, la pédagogie explicite s'appuie sur des données “probantes”.
Le projet Follow-Through s'intéresse aux résultats statistiques des différentes formes de pédagogie employée.
Son facteur décisif est la pratique de l'enseignant, qui est le facteur d'échec ou de réussite des élèves.
(suite…)
3 Avr 2013 |
L’Enseignement Explicite s’appuie sur un postulat de départ disant que l’enseignant est responsable des apprentissages et des performances des élèves. Comme se plaît à le rappeler Siegfried Engelmann : « Si l’élève n’a pas appris, alors le maître n’a pas enseigné. »
La pédagogie explicite fait parler d'elle avec insistance depuis quelques années.
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Françoise et Bernard Appy sont les chantres de la pédagogie explicite en France
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Oui, mais concrètement, comment fonctionne une classe ” explicite ” ? (suite…)
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