La créativité n'est pas un gadget pour artistes fantaisistes. Il s'agit d'une aptitude absolument essentielle, à favoriser et cultiver avec soin chez les enfants pour qu'ils puissent se développer harmonieusement et devenir des adultes équilibrés, heureux et intégrés dans la société. Oui, il est indispensable “d'enseigner la créativité”…

Et que se passe-t-il quand on demande à un robot comment et pourquoi enseigner la créativité, qui est pourtant une qualité purement humaine ? C'est ce que vous verrez dans cet article, mais rassurez-vous : la parole y est également donnée à des personnes comme vous et moi !

Vous allez rire.

Ce matin, allez savoir pourquoi (je vous laisse lancer des hypothèses), j'ai ouvert ChatGPT et je lui ai posé cette question :

“Je voudrais 5 idées d'articles pour mon blog tilekol.org”

Instantanément, comme à son habitude, il m'a donné sa réponse. Bon, sur les cinq idées proposées, quatre étaient assez banales, je n'en parlerai pas, mais la proposition en tête de liste était excellente :

“L'importance de la créativité dans l'éducation : Explorez comment encourager la créativité chez les élèves et son rôle essentiel dans le processus d'apprentissage.”

Vaste sujet, mais vraiment en phase avec Tilékol, pas vrai ?

Et là, j'ai eu une idée qui m'a bien fait rire :

Pourquoi ne pas demander à une ChatGPT de m'écrire un article de blog parlant de créativité en maternelle ?

En d'autres termes : demander à une machine d’être créative à notre place pour parler de créativité. Rigolo, non ?

Rassurez-vous, je vais copier-coller ce que m'a pondu ChatGPT, mais je vais quand même pas me contenter de ça !

L'article de ChatGPT

Titre : L'Importance de la Créativité en Maternelle : Nourrir l'Éveil des Jeunes Esprits

L'éducation en maternelle ne consiste pas seulement à enseigner aux enfants leurs premiers chiffres et lettres, mais aussi à cultiver leur créativité innée.

La créativité est un aspect essentiel du développement des jeunes esprits, et elle joue un rôle fondamental dans leur processus d'apprentissage.

Dans cet article, nous explorerons pourquoi la créativité est si importante en maternelle et comment les enseignants peuvent encourager et nourrir cette qualité précieuse.

Pourquoi la créativité en maternelle ?

La créativité est bien plus qu'une aptitude artistique. C'est la capacité à penser de manière originale, à résoudre des problèmes de manière innovante, à explorer de nouvelles idées et à exprimer sa pensée de manière unique.

En maternelle, encourager la créativité aide les enfants à développer plusieurs compétences essentielles :

• Développement cognitif : La créativité favorise la pensée critique, la résolution de problèmes et la prise de décision.
• Développement social et émotionnel : En encourageant l'expression créative, on aide les enfants à développer leur estime de soi, leur confiance et leur capacité à collaborer avec d'autres.
• Développement linguistique : La créativité encourage l'utilisation et l'exploration du langage, renforçant ainsi les compétences linguistiques des enfants.
• Développement moteur : Les activités créatives telles que le dessin, la peinture et la manipulation d'objets aident à développer la motricité fine et globale.

Comment encourager la créativité en maternelle ?

Offrir un environnement propice à la créativité : Créez un espace où les enfants se sentent libres d'explorer, d'expérimenter et de s'exprimer. Mettez à leur disposition une variété de matériaux artistiques et d'objets pour stimuler leur imagination.

Promouvoir l'exploration : Encouragez les enfants à poser des questions, à explorer leur environnement et à essayer de nouvelles choses. Ne limitez pas leur curiosité.

Favoriser l'expression artistique : Encouragez le dessin, la peinture, la sculpture, la musique, la danse et d'autres formes d'expression artistique. Cela permet aux enfants de communiquer leurs émotions et leurs idées.

Poser des questions ouvertes : Plutôt que de fournir des réponses toutes faites, posez des questions ouvertes qui encouragent la réflexion et la créativité. Par exemple, demandez : “Comment penses-tu que cela fonctionne ?” au lieu de “Comment cela fonctionne-t-il ?”

Célébrer la diversité : Encouragez les différences et les idées originales. Chaque enfant a sa propre manière de penser et d'exprimer sa créativité.

En conclusion, la créativité est un pilier essentiel de l'éducation en maternelle. Elle nourrit l'éveil des jeunes esprits, favorise le développement de compétences importantes et prépare les enfants à devenir des apprenants autonomes et curieux. Les enseignants et les parents ont un rôle crucial à jouer dans la promotion de la créativité chez les tout-petits, en créant un environnement propice à l'exploration et à l'expression personnelle. En favorisant la créativité en maternelle, nous aidons les enfants à développer des compétences essentielles pour réussir dans leur parcours éducatif et dans la vie en général.

Fin de l'article.

…Pas mal, non ?

Bien entendu, un texte produit par un robot est facilement reconnaissable, par sa structuration quasi-mécanique, mais quand même, le contenu est loin d'être stupide, je dirais même qu'il est particulièrement pertinent et qu'il peut aider bien des enseignants qui ne savent pas trop par quel bout prendre ce concept.

Mais il est temps de donner la parole aux humains !

Ghyslaine parle de créativité

Ghyslaine est une amie, enseignante à la retraite, qui a travaillé toute sa vie en maternelle, et qui s'était sérieusement penchée sur la question.

Voici ce qu'elle nous dit :

“La créativité ne part jamais de rien. Il y a toujours un point de départ.

Les jeunes enseignants croient souvent qu'il suffit de dire à l'élève : “vas-y, crée !”. Mais ça ne marche pas comme ça.

En matière d'arts plastiques, par exemple, on crée à partir de matériaux, d'une variété d'outils scripteurs, de supports, mais aussi de modèles… ce sont les conditions de la création. C'est à partir de tout ça que tu crées quelque chose qui t'est personnel.

J'ai des petits-enfants au Canada. Là-bas, ils font beaucoup de “crafts” (créations manuelles). Par exemple, ils ont à leur disposition des morceaux de bois, des cailloux, de la colle, et pas uniquement du papier et des crayons de couleur…”

Ma propre vision de la créativité

Mon entourage parle de moi comme étant “très créatif”.

Il est vrai que je fourmille d'idées, que je peins, que je suis manuel etc…

Mais vu de mon côté, je ne considère pas cet aspect de moi-même comme étant un talent particulier.

Je vois très bien la différence entre ma manière de fonctionner et celle des autres qui se disent “pas du tout créatifs”.

C'est très simple : créer, c'est prendre un risque. C'est se jeter dans le vide. Mais ce n'est pas dangereux !

Un exemple ? Quand quelqu'un me dit “Je suis totalement incapable de dessiner quoi que ce soit”…

…Je lui demande : “Ah bon, tu as déjà essayé ?”…

…Et la réponse est “oh non, je n'y arriverai jamais!”

CQFD !

Pour être créatif, il suffit d'agir, il suffit d'oser.

C'est juste un déclic, suivi de pratique.

Croyez-vous par exemple que cet article que vous êtes en train de lire est sorti du néant ? Oh que non ! Il a fallu que je décide d'affronter l'écran blanc de mon ordinateur, que je lance des phrases en me disant “on va voir où ça me mène”, que j'ose structurer mon texte arbitrairement, que je prenne mon courage à deux mains pour trouver les bonnes requêtes à envoyer à MidJourney pour produire les images d'illustration, que je fignole la mise en page en prenant des décisions…

Tout le monde peut le faire ! Mais beaucoup n'osent pas en s'auto-limitant, ce qui est bien dommage.

Et c'est à l'école que se prennent les bons réflexes, c'est là que les élèves apprennent à se lancer, à oser, à créer. Avec toutes les conséquences positives qui en découlent.

La créativité selon Nanoug

Il m'est impossible de parler de créativité sans parler de Nanoug…

Nanoug est une enseignante à la retraite, elle peint, elle écrit des poèmes, elle publie des livres électroniques ( les”Nanoug'Bouquins“) qui rendent de grands services aux enseignants de maternelle, vraiment.

Et que trouve-t-on dans tous ces livres ?

• Qu'ils aient pour thème le coloriage, le découpage, les couleurs, le graphisme, les formes, les comptines, les nombres ou même les recettes de cuisine ?
• On y trouve les références officielles dans le domaine abordé. Certes.
• On y trouve une approche progressive et un niveau de difficulté réglable. Indispensable.
• On y trouve des séances où tout est préparé, facilitant grandement le travail des enseignants. Utile.
• On y trouve des fiches particulièrement bien faites, qui n'enferment pas les élèves dans des productions standardisées et toutes identiques. Heureusement.
• Et systématiquement, on y trouve des moyens de libérer la créativité des élèves, de les laisser s'exprimer en liberté et de manière personnelle, tout en se servant du support qui est prévu pour et qui est la condition indispensable à l'envol créatif. Du grand art.

Un exemple ?

“Nanoug'Graphismes Princesses, Monstres, Robots”… (cliquez ici pour les détails)

Commençons par des fiches adaptées aux “moyenne section” ou aux élèves ayant besoin de renforcement…

Continuons avec les mêmes personnages, mais des tracés plus fins, mettant en oeuvre une habileté manuelle indispensable à l'écriture…

Habituellement, dans les ouvrages des “grands éditeurs”, le travail s'arrête là.

Mais avec Nanoug, il ne fait que commencer !

Nous retrouvons le même personnage, mais vierge de tout tracé, permettant un réinvestissement libre ou une adaptation au niveau de l'élève.

Mais ce n'est pas fini…

L'imagination entre en scène !

Une fois l'activité graphique terminée, l'élève va imaginer ce qui se trouve autour du personnage, lui créer un visage, introduire des accessoires ou des éléments de décour, faire varier les outils scripteurs et les couleurs, etc…

Cette activité peut très bien être réalisée à un autre moment de la journée, comme l'accueil…

Vous voyez que nous sommes bien loin de l'injonction “crée !”

La créativité est la suite logique de l'exercice graphique, et tient une place aussi importante…

Et franchement, je vois dans cet exemple une réponse à la suggestion et ChatGPT citée en début d'article, et que je répète ici :

“L'importance de la créativité dans l'éducation : Explorez comment encourager la créativité chez les élèves et son rôle essentiel dans le processus d'apprentissage.”

Et vous ? Arrivez-vous à favoriser la créativité et à faire travailler l'imagination chez vos élèves ?

Comment vous y prenez-vous ?

Merci de votre commentaire sur la question !