Je les utilise tous, à titre personnel. Mac. PC. Android. Tablettes. Smartphones. Petit. Grands. Et dans le cadre de mon métier d'enseignant, je les ai tous introduits dans ma classe. Testés. Utilisés. Approuvés. Rejetés parfois.
Et pourtant, il y a une chose à laquelle je ne m'habituerai jamais.
Cet article s'adresse à tous les incompris, les dénigrés, les moqués, les Caliméros, les damnés de l'informatique. Ce qui ont le tort et l'outrecuidance d'être curieux, d'explorer des solutions de leur plein gré et de leur propre chef, de s'éloigner de la norme et de se retrouver catalogués, étiquetés, cloués au pilori.
Révolution
Tout ça, parce qu'ils ont fait le choix, par exemple, d'utiliser Linux (alors que la mode est à Microsoft), ou Apple (alors que la mode est à Microsoft), ou une tablette (alors que la norme est l'ordinateur), ou un iPad (alors que la mode est à Google-Android).
Certains d'entre vous vont rire, d'autres vont ricaner, d'autres vont bondir. Eh bien tant pis les amis, figurez-vous que sur ce blog j'ai la possibilité de m'exprimer et j'aurais tort de m'en priver.
Comme vous le voyez, pendant que j'écris ces lignes, là, je suis quand même un peu en colère. Mais pas trop, n'exagérons pas non plus, la colère, c'est pas mon truc.
Bon, je vous explique et pour une fois, on ne va pas remonter aux calendes grecques.
Je dois d'abord vous préciser quelque chose : je suis totalement convaincu, depuis bien des années, que nous vivons une époque exceptionnelle, une révolution numérique, une vraie, une énorme, et je compte bien la vivre, pleinement, de manière active.
Côté ordinateur, j'utilise Mac et PC. Quand je dis “j'utilise”, ça veut dire que je m'en sers, vraiment, chaque jour. Avec une ribambelle de logiciels qui touchent tous les domaines.
Côté tablettes, à titre personnel, j'ai un iPad Air (Apple) et une Nexus 7 (Android). Je me sers des deux, chaque jour. Je les apprécie, et je me verrais mal faire le choix de l'une au détriment de l'autre.
Côté smartphone, j'alterne. Depuis décembre dernier, j'ai un Samsung Note 3, celui d'avant était un iPhone 5. Je prochain, je n'en sais rien. J'aime bien mon Note 3, je suis attiré par le Xperia Z3 et je louche sur l'iPhone 6. Donc je m'abstiens 🙂
Tout ça pour dire que je ne suis pas sectaire et que je connais quand même un peu le matériel, les marques, les systèmes, les applications.
Ca, c'est pour mon utilisation personnelle.
Numérique en classe
Parlons maintenant de mon “numérique professionnel”, ce que j'utilise dans ma classe.
J'ai commencé par utiliser mon iPad “perso”, mais je n'aimais pas trop tout mélanger, laisser libre accès à l'appareil à mes élèves avec mes photos personnelles dessus, etc… Par contre, l'objet en lui-même est vraiment adapté, nous en reparlerons un peu plus loin.
J'ai ensuite acheté une tablette Android (Une Samsung), et je l'ai utilisée à l'usage exclusif de ma classe. Photos, vidéos, Book Creator, etc… Ca, c'était l'année dernière.
Cette année, à la rentrée, j'ai investi dans un PC portable avec un grand écran et un pavé numérique. je l'ai mis en classe.
Et j'en suis arrivé à la conclusion, basés sur l'utilisation réelle par les élèves et par moi-même, que l'outil le plus adapté à ma classe de grande section, ET DE LOIN, c'était l'iPad.
Cet appareil et les applications qui vont avec permettent une utilisation réellement professionnelle. Les élèves peuvent réellement produire du contenu de qualité, découvrir des usages riches, s'en servir facilement.
Ce qui ne veut pas dire, BIEN ENTENDU, qu'on ne peut rien faire avec un PC ou une tablette Android. Ou un appareil photo numérique. Ou un dictaphone. On peut faire plein de choses !
Simplement, en 2014 (ça peut changer à tout moment sans préavis), je vais plus loin et plus facilement avec un iPad. J'ai le sentiment de faire entrer mes élèves dans le monde du numérique, sans efforts, sans perte de temps, sans limitations et plantages intempestifs. Avec des possibilités plus grandes. Nettement.
Jusque là, vous me direz, aucun problème.
“Poire”
Le problème survient lorsque j'explique à des professionnels éclairés de l'enseignement et du numérique qu'à mon avis, l'iPad est l'outil numérique le mieux adapté à la maternelle.
Et là, les réponses sont (dans le désordre) :
- “Tu aimes la Pomme, donc tu es une poire.”
- “Tu me déçois”.
- “Tu parles d'un matériel précis, pas des usages.”
- On fait la même chose avec [Là, vous mettez le nom de l'appareil de votre choix].
- “On n'a pas le droit de citer une marque précise”.
- “Apple est une marqué fermée et inutilisable.”
- “Avec un iPad, on ne peut rien télécharger” (???????)
- “Je la branche où, ma clé USB ?”
- “Android est un logiciel libre, IOS est un système propriétaire”.
- “Il est inacceptable de faire l'apologie d'une multinationale”.
- “C'est trop cher”
- “Un ordinateur, c'est bien mieux.”
- Etc (je pourrais continuer longtemps).
Simplement, voilà où est mon problème :
- Aucune de ces personnes n'a jamais eu la curiosité d'acheter et d'utiliser un iPad pour voir de quoi il retourne. Aucune.
- Dès que je commence à parler des iPad, je suis systématiquement interrompu. Systématiquement.
- Personne ne m'a jamais demander d'expliquer POURQUOI je préférais cet outil. Ils ne connaissent pas, OK. Ils n'en ont jamais eu entre les mains, OK. Ils n'en ont jamais utilisé en classe, OK. Mais ils pourraient quand même me demander que je leur explique la différence !
Ben non. Hors sujet. Circulez, y'a rien à voir.
Bon, eh bien résultat des courses : je vais revendre mon PC. Je vais revendre ma tablette Android. Je vais acheter un iPad, fermer la porte de ma classe, et bosser. Avec la solution que j'aurai choisie et financée moi-même.
Je vais me focaliser sur cet outil, quelques apps et quelques usages bien précis, et je vais avancer. Et le jour où on mettra à ma disposition du matériel, quel qu'il soit, je l'utiliserai.
Tiens, au fait, je vous rappelle l'existence de la section “Tablettes en maternelle” de Tilékol. Elle est ouverte à tous, et à tous les systèmes: iPad, Android, Surface, Bic ou autres.
C'est un espace de mutualisation, donc ouvert. Il vous attend. Il cherche de nouveaux contributeurs. Il est à vous…
(Cet article est aussi un hommage à Véronique et François. Ils se reconnaîtront s'ils passent par là. Je pense qu'ils ont eux aussi dû subir quelques quolibets, voire pire.)
Bonjour Michel,
Pour ma part, j’ai eu un iphone et j’ai maintenant un Samsung S4 pour téléphoner, des avantages et des inconvénients de chaque côté, difficile de se départager.
En ce moment, et en voyant les différents articles sur les tablettes, cela me démange d’investir pour une tablette que j’utiliserais en classe. Je pensais prendre plutôt de l’Androïd vu le coût, les avantages d’Androïd, et je ne m’inquiétais que de la taille de la tablette.
Alors là, ton article me fait reculer car à ton avis, l’ipad a plus d’intérêt pour la classe. (question coût cela va être difficile de m’orienter ipad) mais aurais-tu la gentillesse d’expliciter les avantages car cela m’ennuierait vraiment de m’orienter sur androïd et finalement d’en venir à le regretter. Et je suis très curieuse des différentes technologies…
De toutes façons, je n’ai pas d’à priori sur l’un ou l’autre, mais pour le coup, cela me pose question. J’hésitais à envoyer un message pour demander des conseils sur la taille 8 ou 10 pouces. (Pour l’ipad cela répond à la question)
Bon courage, et les coups de gueule de temps en temps, cela fait avancer les choses…
Je te donne quatre simples exemples, je pourrais les multiplier :
-L’autonomie n’est pas comparable. J’ai l’impression de passer ma vie à brancher la Samsung.
-BookCreator est réellement une appli incontournable en maternelle, et elle existe pour iPad et pour Android. Sur Android, elle plante régulièrement. Et pour lire un livre sonore créé avec BookCreator, l’app iBooks, fournie gratuitement avec l’iPad, offre une qualité de lecture sans commune mesure avec ce qu’on trouve (ou qu’on ne trouve pas) avec Android. Si vous connaissez le super lecteur de livres sonores sous Android, faites signe, parce que je n’ai pas encore trouvé. La version Android de BookCreator met à disposition un genre de petit lecteur, mais il est source de confusion pour les élèves qui ont tendance à utiliser l’interface de création à la place de celle de lecture, avec risque de modification ou d’effacement de certains éléments.
-Globalement, l’offre logicielle tournée “éducation” d’Apple est infiniment plus riche et mieux conçue que celle d’Android et n’est pas forcément envahie de pubs.
-La recopie d’écran “en miroir” sur vidéo-projecteur est très simple et performante avec l’iPad. Les solutions Android (Chromecast ou Miracast) sont nettement moins universelles. Chromecast s’améliore, mais n’est pas encore utilisable avec toutes les tablettes.
Il est possible et même probable que dans les années qui viennent la situation évolue, mais actuellement, lorsque j’utilise ma tablette Android en classe, ça me rappelle la pub Cetelem avec le faux Polnareff et la fausse Marylin : ça ressemble vaguement à l’original, mais c’est pas vraiment ça…
Par contre, je le répète, pour un usage personnel, Android, c’est très bien. Mais à mon avis, pour un usage pro en maternelle, l’outil pro, c’est l’iPad.
Je te rejoins à 100% sur tes arguments et idées Michel. Je déteste le délit de “sale-gueule” de la pomme. N’oublions pas que leurs produits sont de qualité et l’usage est fluide (il faut avoir essayé pour comprendre la différence entre IOS et Android). Alors que j’apprécie énormément l’usage perso d’une tablette Android, à l’école j’aime pouvoir utiliser un produit unifié comme l’Ipad.
Pour terminer, je me baladais sur le blog de F.L. quand je lis “C’est marrant, tout le monde se fout qu’une école choisisse Asus plutôt qu’HP, mais quand y a une pomme sur du matériel, on vient forcément vous chercher des noises.” et là j’ai pensé à toi et j’ai souris à ton hommage.
Continue de nous inspirer et bonne continuation.
Bonsoir
J’ai depuis l’an dernier un Ipad pour ma classe, je l’apprivoise lentement, et j’ai une question car j’aimerais vraiment pouvoir aussi acheter (il en est un peu question cette année niveau mairie ou asso des parents) un vidéo projecteur.
Pourrais tu me dire comment se passe “la recopie d’écran en miroir sur vidéo projecteur ” ?
car c’est vraiment ce qui me manque ! Faut il un ordi en intermédiaire (j’ai un macbook en perso éventuellement) ou un câble “quivabien” (lequel?) et le tour est joué ?
Merci beaucoup pour ton blog, tes messages, tes questionnements, ton investissement…. et j’en passe ! Comme je n’interviens pas souvent, je profite de cette fois pour te remercie très sincèrement merci merci merci) 😉
Anne
ps : et as-tu un conseil d’expert pour l’achat du vidéoprojecteur ?…. 🙂
La recopie d’écran en miroir passe par un accessoire appelé Apple TV.
Avec IOS8, le nouveau système d’exploitation et une version récente d’Apple TV, la recopie est directe et n’a même pas besoin d’un réseau Wifi. Ceci dit, je n’ai pas encore testé cette solution.
J’utilise l’Apple TV (ancienne génération) via un réseau wifi.
Ceci dit, il est également possible d’utiliser un adaptateur VGA qui permet de brancher le vidéoprojecteur avec un câble.
Bonsoir ,
je n’ai pas d’Ipad personnellement mais j’ai participé à une formation utilisation ipad jusqu’au collège.
Je suis intéressée par toutes ces nouvelles technologies et les applications qu’on peut en faire en classe.
J’ai savouré ces 3h de manipulation, l’ipad m’a bluffé par sa simplicité et les logiciels dessus étaient vraiment adaptés: faire un livre sonore ( Book Creator) et le partager avec les parents…,voyager sur la planète , disséquer une souris avec tous les gestes à faire ( pour les plus vieux bien sûr)…
J’ai une tablette Android à la maison mais l’ipad à l’école, je suis de ton avis Michel
Certaines académies ont acheté des tours pour recharger et des ipads mais il faut un dossier de projet solide et peu d’élus.
Merci pour ces exemples et la réponse plus que rapide… pour l’usage en classe, j’ai justement besoin d’efficacité donc tes arguments font mouche.
Ayant utilisé un iphone, j’imagine tout à fait la différence qui peut exister entre les deux produits.
Ce qui m’inquiète, c’est que j’utilise mon tel portable pour prendre en photo les enfants. Est-ce que dropbox est compatible avec apple ? J’ai perdu le fil depuis que j’ai le samsung.
Merci encore pour ces éclaircissements…
oui Severine, j’ai dropbox sur mon iphone et sur mon pc et tout se connecte sans problème.
Merci pour l’info… je vais donc peut être patienter pour m’offrir l’ipad.
Bientôt d’autres usages de l’iPad en classe. Je me motive pour t’envoyer des fiches!
Bonjour,
je rejoins totalement la “petite bafouille” de la ‘poire’…
Je suis enseignant (math)dans le secondaire spécialisé (Belgique, type 1 et 3; c-à-d “débile léger et caractériel”, que je n’aime pas ce vocable)
J’ai décidé l’an passé de faire une folie (mais tout comme mon épouse, nous sommes passionnés par notre métier, 54 et 56 ans) j’ai donc investi perso dans 5 pc portables (+ souris) pour mes élèves. Un petit projecteur… Et maintenant, je suis en passe de rendre interactif mon système grâce à la Wii (j’ai quelques soucis pour y arriver, mais je ne désespère pas)
Bon, je souhaite aller plus loin dans l’élaboration de mes leçons. Avez-vous des pistes ?
A bientôt
Marc
C’est drôle de te lire et de me dire que j’aurais pu écrire ce texte. Et malheureusement triste aussi …
Voilà qui rejoint ma réflexion actuelle.
Je suis enseignante en 3ème maternelle, en Belgique.
Notre école maternelle a été retenue dans le cadre de l’appel à projet n°3 d’Ecole Numérique. Et nous allons bientôt (j’espère) recevoir 24 tablettes (oui, oui, 24).
Et ma question est: “Quelles tablettes choisir?”
Nous avons le projet de créer un cahier de vie, des livres numériques, des imagiers, des abécédaires…
Au départ, nous avons demandé des Androïd, mais nous pouvons changer d’avis avant le 20 janvier.
Personnellement je possède un iPad, avec lequel j’ai déjà travaillé en classe, notamment avec BookCreator. Je n’ai jamais travaillé avec d’Androïd.
Tout le monde ou presque me conseille Androïd, mais ton avis éclairé me fait pencher pour iPad…
Il faut aussi savoir que nous allons également recevoir 3 ordis qui ne seront probablement pas des Apple. Et là, nous n’avons pas le choix.
Merci pour de mon donner ton avis, si tu as le temps…
Véronique
Bonjour Veronik
Sans aucune hésitation, pour l’utilisation que tu veux en faire, l’iPad est l’outil “pro” par excellence.
Bonjour,
Merci, je crois que je vais me laisser tenter par IPad.
Dès que le site de notre école sera créé, j’enverrai le lien pour pouvoir partager nos réalisations.
Et puis, merci pour tous ces partages.
Véronique