Voici la suite et fin de cette “série Tilékol” consacrée à l'étrange hypothèse que je vous ai exposée : et si l'univers n'était qu'une simulation informatique ? Vous y trouverez quelques éléments troublants supplémentaires, mais surtout, et c'est le plus important, une réflexion sur les conséquences dans nos vies de tous les jours de ce qui n'est qu'une théorie un peu bizarre, et même complètement folle !
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En ce qui me concerne, quelque chose a fondamentalement changé en moi depuis 1994, date à laquelle j'ai commencé à réfléchir à cette hypothèse. Changerez-vous à votre tour ?
Continuons notre exploration de l'hypothèse découverte lors du dernier épisode de notre feuilleton de l'été : et si l'univers n'était qu'une interface informatique ? Quand on voit l'augmentation potentielle de la puissance des ordinateurs dans les 10, 100, 1000 prochaines années, on peut se poser la question. Vivons-nous dans un jeu vidéo ?
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Aujourd'hui, nous nous penchons sur le réel, le palpable, le solide, le contraire du virtuel informatique. Le contraire, vraiment ?
Dans cette troisième partie de notre feuilleton de l'été, nous mettons fin au suspense : vous allez enfin découvrir quelle est cette hypothèse dont je vous parle depuis le début. Les deux premiers articles préliminaires étaient indispensables, parce qu'ils posaient les bases de la réflexion amenant à cette surprenante hypothèse.
Je vais encore vous parler des intelligences artificielles. Je n'y peux rien, en ce moment, c'est mon dada. Dans cet article, je vous raconte comment j'ai donné le jour grâce aux robots virtuels à un artiste, un sculpteur sur métal, avec sa photo, la photo de ses oeuvres, et des textes complets à son sujet, dont un article pour dossier de presse, un texte court pour des enfants, un poème (!) et un écrit “émotionnel” particulièrement réussi…
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Le tout, en une quinzaine de minutes, montre en main.De quoi donner des idées d'une multitude d'utilisations possibles…
Apparue en novembre dernier, cette nouvelle application dotée d'une intelligence artificielle est absolument incroyable. ChatGPT, c'est son nom, est un robot virtuel qui communique par écrit, mais c'est nettement plus que ça. Il pourrait changer totalement Internet et donner des sueurs froides (ou un bon coup de main) à bon nombre de professions, dont les enseignants. Venez lire ce qui suit, vous allez comprendre.
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Comme il comprend ce qu'on lui dit et qui répond aux questions, je l'ai interviewé. Je n'ai pas été déçu, et vous ne le serez pas non plus en lisant ses réponses…
Je suis tombé récemment sur une vidéo qui parle des dangers des écrans à la lumière des neurosciences. En fait, elle parle plus exactement des modifications physiques, réelles, de notre cerveau lorsqu'il est surexposé à ces dispositifs. Ces modifications sont un risque… et une opportunité, et ce n'est pas la première fois que ce phénomène se produit dans l'Histoire, figurez-vous.
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Mais ce qui m'a fait sursauter, c'est un des commentaires qui accompagnent la vidéo. Et là, désolé, mais il faut que je vous en parle. Ça concerne la maternelle.
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