Un cerveau, deux mains, une cathédrale

Notre-Dame de Paris a brûlé. Pas entièrement. C'était un accident, semble-t-il. On va la reconstruire, elle sera de nouveau pimpante, malgré ses mille ans d'âge. C'est une question de temps, de moyens, et aussi de deux ingrédients absolument indissociables : les mains et le cerveau.

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Vous croyez vraiment qu'on peut construire – et reconstruire – une cathédrale sans les mains ?

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Pourquoi les mains sont-elles si souvent oubliées, y compris à l'école ? Pourquoi les métiers “intellectuels” ont-ils autant la côte dans les souhaits des lycéens ? Pourquoi l'apprentissage est-il trop souvent considéré comme une voie de garage ? C'est un grand mystère, parce que sans les mains, le cerveau est incomplet. Pas de mains, pas de cathédrale. Dommage. (suite…)

Vos productions de cerisiers en fleurs pour la Fête des Mères

Il y a quelques jours, je lançais un appel : je vous proposais de partager vos recettes et vos créations. Le thème ? Les cerisiers (ou les pruniers) en fleurs.

Pourquoi ? Parce que c'est beau, c'est créatif, et que la Fête des Mères arrive à grands pas si vous voyez ce que je veux dire…

Et puis, Fête des Mères ou pas, la branche de cerisiers en fleurs, c'est joli.

Je vous avais montré une photo qui datait du temps où j'avais une classe de grande section :

Franchement, ce type de production “fonctionne”. (suite…)

Arts plastiques : stimulons la créativité avec trois notions simples

La salle de classe est un lieu d'apprentissage, et aussi un lieu de créativité. Un endroit magique, où on a le droit de jouer avec la gouache, les encres, les crayons de couleurs, les pastels, les craies, les pinceaux, les grandes feuilles ! Fantastique !

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Comment stimuler la créativité ? En s'appuyant sur la technique. Rien de bien compliqué, juste quelques notions toutes simples. (suite…)

Les élèves de maternelle, ces veinards…

Ils mettent les mains (ou les pieds !) dans la gouache… Ils laissent des traces graphiques sur des “pistes” spécialement prévues pour ça. Ils malaxent, ils grattent, étirent, aspergent, barbouillent, colorient, “produisent”, créent. Ils sont en maternelle.

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Et plus tard ? Rien, ou presque. Et quand ils sont adultes ? Rien, ou presque.

Dommage ! (suite…)