Coloriage en maternelle, deuxième partie : la progression de Marc

Voici une “programmation de compétition” pour le coloriage en maternelle. Cette progression a été utilisée dans une classe de petite section, mais son esprit est valable pour les autres classes de maternelle si le besoin s'en fait ressentir.

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Qui dit “progression” dit “progressivité”. En la suivant pas à pas, les obstacles s'effaceront au fur et à mesure et vos élèves seront des virtuoses du crayon, crayon cire, feutre, pinceau.

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Les ciseaux en maternelle, deuxième partie : Marc

Voici la suite de l'article de la semaine dernière consacré à l'apprentissage de l'utilisation des ciseaux. Aujourd'hui, nous allons voir comment transformer des élèves de PETITE SECTION en experts de la découpe !

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Cela ne se fait pas d'un coup de baguette magique, mais grâce à un outil pédagogique fondamental et trop souvent oublié, mal compris ou mal employé…

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Les Noums : les réglettes Cuisenaire revisitées

Ils sont amusants, ils sont colorés, ils sont astucieux, ils mêlent virtuel et réel, ils sont là pour aider à franchir l'étape de la construction du nombre. Et ils ont été créés par le regretté Rémi Brissiaud, une “pointure” de l'enseignement des mathématiques chez les jeunes enfants.

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Ce sont les Noums. Qu'en penser ? Un produit commercial de plus, ou une réelle pépite pédagogique ?

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Les ciseaux en maternelle, première partie : Nanoug

Ah, les ciseaux, quel drôle d'objet ! Un objet singulier… qui se désigne au pluriel ! Et un objet technique, qui demande une coordination motrice poussée : il y a la prise en main, les mouvements des doigts, le positionnement du bras qui le tient, qui est différent de celui de l'autre bras et de l'autre main, qui tient la feuille ou l'objet à découper…

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Pas facile quand on le découvre en maternelle ! Et pourtant, rassurez-vous, les enfants s'en sortent très bien… à condition d'apprendre de la bonne manière.

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Reprendre contact avec le temps qui passe

La crise du COVID-10 a totalement fait voler en éclat le déroulement lisse et serein de l'année scolaire. Deux mois d'arrêt, l'école à la maison, les classes à moitié vides malgré la reprise, les vacances qui approchent à grands pas…

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Quelles sont les conséquences au niveau des enfants concernant la construction du temps ? Comment corriger le tir et quand ? Tentons d'y répondre… (suite…)