Tilekol V4 est disponible

La version 4 de Tilékol est disponible. Outre les « modules » additionnels (générateur de listes, générateur d’étiquettes, générateur de fiches-élèves, assistant pour cahier d’appel) qui ont fait leur apparition dans la V3, l’accès au mode d’emploi des différents onglets est désormais grandement simplifié.

Tilékol n’est pas un produit commercial, c’est un outil créé par un enseignant qui le partage avec ses collègues.
Tilekol-v4
Vous enseignez en maternelle ou élémentaire ? Tilékol va peut-être vous simplifier la vie. Vous pouvez le télécharger et l’utiliser immédiatement. Une vidéo explicative vous attend ici.
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Je ne sais pas si le « télécran » et les « ardoises magiques » existent encore dans l’époque du « toujours plus d’électronique » actuelle. Toujours est-il que je me suis procuré un drôle d’appareil appelé Boogie Board et que j’ai commencé à l’utiliser dans ma classe de maternelle.

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Boogie-Board
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Voici mon petit compte-rendu sur ce bidule ! Cliquez ici pour lire la suite…

Voici une petite technique très simple pour vaincre la paralysie qui nous saisit lorsque nous nous sentons parfois (souvent ?) débordés par l’ampleur de tout ce que nous avons à faire. Inutile de se tordre les mains, de fuir en courant, de laisser tout tomber, de se lamenter. Venez, je vous explique.

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Bon appétit ! ©Magister - he.wikipedia.org

Bon appétit !
©Magister – he.wikipedia.org

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Il suffit de savoir compter jusqu’à trois. Cliquez ici pour lire la suite…

On oppose souvent « numérique » à « manipulation ». Mais ça, c’était « avant ». Parce que les nouvelles interfaces donnent de nouvelles possibilités. Voici trois exemples de mariages heureux entre le réel et le virtuel. L’écran est là, mais il n’est pas seul. La manipulation physique est là, mais elle n’est pas seule. Un pas de plus dans l’école de demain. Disponible aujourd’hui.

Nous reparlons de ce concept très bientôt, avec une interview qui devrait être intéressante…

La première réalisation est française. Cocorico.

La deuxième nous vient d’une start-up californienne.

La troisième est danoise, avec Lego. Les choses ont bien changé depuis l’invention en 1949 des petites briques. Mais elles sont toujours là.

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Quel numérique pour quelle école ? Voici la quatrième partie de cette réflexion sur la manière de faire entrer réellement le numérique dans nos classes de maternelle et d’élémentaire, en étant conscient des gros écueils et des gros potentiels. Il y a du danger, et il y a aussi une opportunité que seule l’école peut fournir.

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numerique

Le numérique à l’école…

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Cette opportunité, il s’agit de ne pas la rater… Cliquez ici pour lire la suite…

Cet article a été originellement publié en mars 2012.

Il s’applique aussi bien dans notre vie de tous les jours que dans l’exercice de notre métier d’enseignant.

Un élève n’est pas uniquement un nom et une tête, mais c’est aussi un individu à part entière.

Et il partage avec les sept milliards d’autres habitants de la planète un trait de caractère bien particulier, un besoin, une soif primordiale.

Nous avons de bonnes raisons, parfois, de trouver ce besoin gênant, voire pénible. Mais en en tenant compte, de manière positive, la qualité des relations avec « l’autre » s’améliore fortement…

…Un petit rappel ne peut pas faire de mal. Lorsque vous aurez terminé cet article, vous constaterez un changement immédiat dans la manière dont vous allez parler à votre prochain interlocuteur.

 

Il est un besoin humain que peu de personnes évaluent à son importance exacte. C’est un besoin primitif et bien souvent – trop souvent – nous avons tendance à l’oublier, à ne pas en tenir compte. Grave erreur. Pensez-y lorsque vous êtes dans votre classe et vous verrez un petit miracle s’accomplir. Résultat garanti.

Bon, je vous préviens, il y a longtemps que je désirais parler de ce thème, mais je ne savais pas trop comment tourner les choses. Je ne le sais toujours pas :-)
Donc, je me lance, j’écris ces quelques lignes avec un simple ingrédient pour m’aider : la sincérité. A vous de me dire après les avoir lues si le message est passé !

J’ai pris pleinement conscience de l’importance de cette notion il y a une bonne douzaine d’années, à une époque où je désirais comprendre un peu mieux les mécanismes psychologiques qui régissent les petites équipes, dans le but de créer une dynamique permettant à ces équipes de faire globalement un progrès dans la qualité des relations que ses individus entretiennent entre eux.

Le résultat attendu étant bien entendu un progrès généralisé à tous les niveaux.

C’est par exemple la problématique de base d’un entraîneur sportif ou d’un dirigeant d’entreprise.

Au hasard d’une documentation sur le sujet, un spécialiste conseillait chaudement la lecture d’un livre publié en 1936 et portant un titre incroyablement ringard. Cliquez ici pour lire la suite…

Le numérique fait irruption dans nos vies, mais avons-nous réellement conscience de l’ampleur du bouleversement actuel pour l’humanité toute entière ? Un bouleversement comme il ne s’en en est produit que deux ou trois depuis que l’Homme est descendu de l’arbre et s’est mis à marcher sur deux pieds.

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© T. L. Furrer - Fotolia.com

© T. L. Furrer – Fotolia.com

Vous ne me croyez pas ? Venez lire ce qui suit… Cliquez ici pour lire la suite…

Porteur d’éveil

Remontons le temps ensemble… Redécouvrons un article qui a marqué ce blog.

En décembre 2011, j’étais tombé sur cette vidéo extraordinaire, que je m’étais empressé de partager avec vous.
C’était le 23 décembre, à deux jours de Noël, une période vraiment propice, avouons-le.

La première fois que je l’ai visionnée, je n’ai pas tout compris. Je me disais, « Mais qu’est-ce que c’est que ce type ? ».
Puis, intrigué, j’ai décidé de me la repasser. Une fois, deux fois, dix fois…

Cette petite vidéo, cette rencontre, a changé des choses dans ma manière de faire classe. Depuis, je dis régulièrement à mes élèves « vous êtes beaux ! », ce qui est vrai d’ailleurs. Et ce qui nous met dans un état d’esprit positif, joyeux. Ils frétillent. Ils sont heureux d’être là, prêts à apprendre, réceptifs et souriants.

Alors allez-y, savourez cette petite merveille, sans modération, vous verrez : votre journée sera transformée. Résultats garantis !

"On oublie d’enseigner l’essentiel. La première chose que je dois apprendre, c’est…" 

(cliquez sur l’image)

Il y a des petites vidéos qu’on visionne encore et encore. Qui sont exceptionnelles. Et qu’on a envie de partager avec les autres… Joyeux Noël, bonnes fêtes de fin d’année.

(Cet article a été originellement publié le 23 décembre 2011)

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La lettre du 19 juillet 2014

Aujourd’hui, j’avais beaucoup de choses à dire aux abonnés à la newsletter, aussi pour leur faciliter la lecture je la publie sur le blog :-)

Bonjour, ici Michel

J’espère que vous allez bien.

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deuilJe dédie cette lettre à Fabienne, enseignante de maternelle qui a perdu la vie dans sa classe, en toute fin d’année scolaire.

Nous pensons à toi, Fabienne.

Et nous penserons à toi lors de la prochaine rentrée des classes. C’est précisément ton absence qui te rendra présente dans chaque école. Tu seras présente dans nos coeurs, dans nos paroles, dans nos classes. Nous ne t’oublierons pas.


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Cette lettre, qui va commencer par une suggestion.

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Attention, voici l’entrée en scène du méchant. Il faudrait être naïf pour croire que l’irruption de l’ère du numérique n’a que des côtés positifs. Il y a une face sombre. En fait, il y en a plusieurs, et nous n’allons pas les passer toutes en revue. Attachons-nous aujourd’hui à explorer quelques effets de la dopamine, molécule de la récompense, qui nous apporte de la joie, mais pas uniquement.

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En 2014, Darth Vador a un compte Facebook, un compte Twitter, une adresse mail, un smartphone et joue à Candy Crush.

En 2014, Darth Vader a un compte Facebook, un compte Twitter, une adresse mail, un smartphone, joue à Candy Crush, s’enferme dans sa chambre et envoie des SMS à la Princesse Leia au lieu de préparer son bac.

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Cette sacrée dopamine a trouvé un terrain propice à la propagation de ses effets pervers. L’humanité a du souci à se faire. Cliquez ici pour lire la suite…

Quel numérique, pour quelle école ? Les écrans sont-ils nos amis ou nos ennemis et les ennemis des élèves ? Faut-il accélérer leur utilisation ou bien appuyer à fond sur le frein ? Le progrès technique est-il un progrès humain ? Ouh là là, c’est bien compliqué, tout ça. Ca mérite réflexion.

Je vous propose une petite série d’articles sur ce thème, vu sous un angle très particulier. Pour nous permettre d’y voir plus clair, de sortir un peu de nos certitudes, de nous interroger et peut-être d’entrevoir des réponses. Des solutions. Des pratiques à éviter ou à privilégier.

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© agsandrew - Fotolia.com

© agsandrew – Fotolia.com

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Commençons tranquillement, en nous intéressant non pas aux dernières tablettes à la mode, mais à une des molécules du bonheur, la dopamine. Cliquez ici pour lire la suite…

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